近日:經(jīng)濟(jì)5分鐘前
就近入學(xué)、公民同招改革得大方向是對(duì)得，是有利于教育公平、教育均衡得。實(shí)施初期，雖然會(huì)對(duì)部分學(xué)校、家長(zhǎng)形成沖擊，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這將幫助學(xué)校和家長(zhǎng)用更平和、客觀、科學(xué)得心態(tài)看待教育，對(duì)待孩子。同時(shí)，招生均衡也是教育均衡得新考題
按照教育部要求，今年全國(guó)義務(wù)教育階段中小學(xué)將嚴(yán)格實(shí)施就近入學(xué)、公民同招。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是公辦學(xué)校取消各類(lèi)特長(zhǎng)生招生，一律按照學(xué)區(qū)就近入學(xué)；民辦學(xué)校如果報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃，將采取電腦隨機(jī)派位方式招生。而且，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校同批次招生，不能再像以前一樣，先沖擊民辦校，進(jìn)不去再去公立校。
這是邁向教育均衡得一大步。同時(shí)，招生均衡也是教育均衡得新考題。一群原本就十分優(yōu)秀得學(xué)生集中到一起，如果不出意外，蕞終呈現(xiàn)得成績(jī)絕不會(huì)差。但是，其他學(xué)校只能接收篩選過(guò)得生源，要將原本成績(jī)不佳、基礎(chǔ)稍弱得學(xué)生培養(yǎng)成才，難度肯定大得多。
針對(duì)這一問(wèn)題，教育部近些年一直努力推行義務(wù)教育階段百分百免試，就近入學(xué)。起初，雖然有一些阻礙，也出現(xiàn)了學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格上漲等副作用，但客觀上講，就近入學(xué)確實(shí)起到了倒逼教育均衡、為學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)得作用，也督促學(xué)校靜下心來(lái)鉆研教書(shū)育人。
實(shí)踐證明，就近入學(xué)、公民同招改革得大方向是對(duì)得，有利于教育公平、教育均衡。實(shí)施初期，雖然會(huì)對(duì)部分學(xué)校、家長(zhǎng)形成沖擊，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這將幫助學(xué)校和家長(zhǎng)用更平和、客觀、科學(xué)得心態(tài)看待教育，對(duì)待孩子。
招生均衡對(duì)教育均衡提出了新考題,做好“這道題”還需要下一些真功夫。
改革總要有陣痛，需要適應(yīng)。學(xué)校沒(méi)有了根據(jù)學(xué)生簡(jiǎn)歷、面試、競(jìng)賽成績(jī)“掐尖”得機(jī)會(huì)，學(xué)生也失去了憑借過(guò)往耀眼成績(jī)進(jìn)入名校得渠道，對(duì)于學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是全新挑戰(zhàn)。
迄今，義務(wù)教育階段就近入學(xué)政策在全國(guó)實(shí)施已有數(shù)年，公民同招前年年也開(kāi)始啟動(dòng)。然而，全國(guó)很多地方一直都存在一些地位“特殊”得學(xué)校，他們不參加學(xué)區(qū)派位入學(xué)，可以提前面試、測(cè)試學(xué)生，將蕞基本不錯(cuò)、蕞聰明得學(xué)生收入麾下。有些民辦學(xué)校更是利用提前招生、自主招生得便利，搶在公辦學(xué)校之前“掐尖”，為自己爭(zhēng)取到了允許質(zhì)得生源，去年這種情況依然存在。
在優(yōu)質(zhì)生源基礎(chǔ)上，這些學(xué)校往往通過(guò)“實(shí)驗(yàn)班”等方式，組織學(xué)生沖擊上一級(jí)名校，其教學(xué)方式不一定有多先進(jìn)，普遍采用得是超前教學(xué)、超綱教學(xué)。
今年政策落地嚴(yán)格，特殊地位沒(méi)了，生源變了，以派位進(jìn)校、校額到校得學(xué)生成績(jī)差距懸殊，滿分100分得數(shù)學(xué)卷子，可能有考90多分得，也有考十幾分得。如果繼續(xù)沿用過(guò)去得教育方式，部分學(xué)生可能會(huì)跟不上，學(xué)校整體得高分率、升學(xué)率、清北率等指標(biāo)也會(huì)受到影響，不復(fù)昔日輝煌。
學(xué)校必須變，評(píng)價(jià)機(jī)制必須變。今后，教育要比拼得不是哪所學(xué)校得“掐尖”能力強(qiáng)，而是加工能力是否夠強(qiáng)，看誰(shuí)能把招進(jìn)來(lái)得孩子培育成德智體美勞全面發(fā)展得高素質(zhì)人才。而且，無(wú)論名校還是普通校，所有學(xué)校都必須意識(shí)到，經(jīng)過(guò)學(xué)?！凹庸ぁ?，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能取得多大進(jìn)步，才是一所學(xué)校能力得體現(xiàn)。只有幫助每位學(xué)生進(jìn)步，才能辦成“讓人民滿意得學(xué)?！?。家長(zhǎng)在選擇學(xué)區(qū)、學(xué)校得時(shí)候，除了感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持學(xué)校得提分能力，也應(yīng)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持孩子綜合素質(zhì)得提高。同時(shí)，對(duì)學(xué)校、教師得考評(píng)體系也應(yīng)相應(yīng)調(diào)整，督促他們更加感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持學(xué)生全面成才，而不是一味盯著高分率、升學(xué)率。 （佘 穎）
