“孩子得成長(zhǎng)只有一次，3歲以前是性格培養(yǎng)得關(guān)鍵階段，早期教育很重要。”在召開家庭會(huì)議后，即便家人并不太支持，但家住武漢市東西湖區(qū)得劉女士還是決定，為即將滿2歲得女兒報(bào)一年得早教課程，96節(jié)課報(bào)名費(fèi)2萬(wàn)元左右。
事實(shí)上，不僅是劉女士，越來越多年輕得父母更加重視孩子得早期教育，擔(dān)心“孩子輸在起跑線上”，抑或是害怕“錯(cuò)過孩子重要得成長(zhǎng)期”等育兒焦慮，再加上生活消費(fèi)水平得提高，3歲以下幼兒得教育規(guī)劃已被家長(zhǎng)早早提上日程，花費(fèi)動(dòng)輒上萬(wàn)元報(bào)早教課程得父母不在少數(shù)。
不過，讓家長(zhǎng)更焦慮得是，魚龍混雜得早教市場(chǎng)以及層出不窮得“跑路”新聞。
面對(duì)兒童早期教育，家長(zhǎng)該如何正視？對(duì)此，華中師范大學(xué)教授、華大新父母教育研究院院長(zhǎng)鄭曉邊認(rèn)為，對(duì)于學(xué)齡前兒童，家長(zhǎng)參與到孩子得成長(zhǎng)過程中是關(guān)鍵，要培養(yǎng)孩子自主自立得能力，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“兒童得學(xué)習(xí)和發(fā)展有自身規(guī)律，家長(zhǎng)不能拔苗助長(zhǎng)，要依照孩子成長(zhǎng)過程中，不同階段得不同特征因材施教?！编崟赃叡硎?，3歲以下兒童是身體發(fā)育和認(rèn)知逐漸形成得階段，不應(yīng)重在知識(shí)領(lǐng)先，而應(yīng)該更多幼兒身心得健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好得親子關(guān)系。
鄭曉邊認(rèn)為，全國(guó)針對(duì)教培行業(yè)加大整頓力度，“雙減”政策對(duì)早教機(jī)構(gòu)同樣起到導(dǎo)向作用?！伴L(zhǎng)期以來，重智育輕德育得現(xiàn)狀亟需改變，從早期教育開始，我們需要培養(yǎng)稱職得父母，家長(zhǎng)不能再當(dāng)甩手掌柜，作為第壹責(zé)任人，要參與到孩子得成長(zhǎng)過程中?！?/p>
感謝粗略統(tǒng)計(jì)，武漢有各類早教機(jī)構(gòu)超60家，各品牌所側(cè)重得方向略有不同，有號(hào)稱“中英雙語(yǔ)”教學(xué)得“美式早教”，以“全腦開發(fā)”為理念得“日式早教”等，不少課程均表示3歲以下兒童需要家長(zhǎng)陪同并參與到課程中，課程內(nèi)容包括歡動(dòng)、音樂、英語(yǔ)等，連鎖品牌得課程售價(jià)在一節(jié)課約為40分鐘200元左右。
劉女士介紹，之所以堅(jiān)持報(bào)早教課程，是因?yàn)槠綍r(shí)工作忙沒有太多時(shí)間陪孩子，希望通過這種課程得形式，給孩子找個(gè)地方玩，也是督促自己多陪陪孩子，而且身邊朋友很多都報(bào)了，不希望孩子得成長(zhǎng)有所“缺失”。
“事實(shí)上，讓家長(zhǎng)參與到課程中，也是希望通過每周兩節(jié)左右得課程，教家長(zhǎng)更懂孩子，在高質(zhì)量得陪伴中，讓孩子和家長(zhǎng)在玩中建立更好得親子關(guān)系?！痹谖錆h一家早教機(jī)構(gòu)從業(yè)近十年得一位老師表示。
面對(duì)早教培訓(xùn)，家長(zhǎng)該如何選擇？鄭曉邊建議，在家庭消費(fèi)能力能夠承受得范圍內(nèi)，以素質(zhì)教育為主得早教課程可以作為考慮，但歸根結(jié)底還是要讓孩子得早期啟蒙回歸到家庭教育，重在家長(zhǎng)得陪伴。
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(責(zé)編：關(guān)喜艷、張雋)
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