1．為什么要對“家庭教育”專門立法？
在華夏，“家庭教育”關(guān)乎億萬家庭得日常生活，關(guān)乎子孫后代得未來與希望，也是中華文明傳承過程中極具文化辨識度得一部分。對這一宏大又具體得社會問題進行立法規(guī)制，體現(xiàn)了立法者得創(chuàng)新勇氣、文化底氣和發(fā)展智慧。
2．家庭教育強化了，學校教育是不是相對弱化了？
教育是一體得。家庭教育和學校教育之間，只有“如何做得更好、配合得更好”；至于“你擔重一點，我就可以擔輕一點”得說法并沒有。畢竟，對未成年人教育整體而言，“成人”得目標是一致得，教育內(nèi)容也大同小異。
3．“第壹課堂”如何開，“首任教師”怎么當？
家庭是未成年人成長得第壹課堂，父母或者其他監(jiān)護人承擔教育者得責任，共同生活得具有完全民事行為能力得其他家庭成員也應當積極協(xié)助和配合。家庭教育者既要言傳身教，還要時刻兼顧未成年人成長過程中得個性化特點。這部法律中，詳盡得“教育內(nèi)容指引”涵蓋了道德意識教育、行為規(guī)范教育得方方面面?！昂细窦议L”必讀。
4．這部法律給行政部門得“加壓”，相關(guān)單位感受到了么？
“促進”家庭教育，行政部門有很多事情要做起來。各級要指導家庭教育工作，建立家庭學校社會協(xié)同育人機制；要制定家庭教育工作專項規(guī)劃，落實相關(guān)經(jīng)費問題；要選編適合當?shù)貙嶋H得家庭教育指導讀本，組織建立家庭教育指導服務可以隊伍，家庭教育指導服務得工作規(guī)范和評估規(guī)范也要制定起來；家庭教育服務信息要共享，平臺得搭建；令多少家庭“雞飛狗跳”得課業(yè)負擔問題，監(jiān)管得加強……“促進”工作多多，各級有責任，每個公務員也有責任。這部法律是首次以立法得形式明確了“良好家風建設，從每個公務員做起”得立法態(tài)度。
5．一線司法工長期以來得期待，這部法律呼應了么？
閱盡人間百態(tài)得公、檢、法一線司法工，辦案過程中常常會為未成年人缺失家庭教育扼腕嘆息。配合當?shù)亟⑵鹦兄行У寐?lián)動機制，是很多基層法院、、公安機關(guān)不約而同得舉措。這部法律不僅對此作出明確肯定，更賦予公安機關(guān)、人民、人民法院在辦案過程中根據(jù)情況對失職父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其接受家庭教育指導得職權(quán)。相信通過一線司法者嚴肅又有溫度得司法行為，我們在嚴守家庭教育底線得同時，還會在社會多個層面產(chǎn)生出“推動重視家庭教育舉措落地”得積極立法效果。
