活動目標：
1.能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情得朗讀詩歌，正確發(fā)出“穿、少、桌、說 ”@翹舌音。
2.學(xué)習(xí)通過圖譜記憶詩歌內(nèi)容。
活動準備：
1.圖譜一套。
2.場景設(shè)計。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)會兒歌，發(fā)準字音。
活動難點：使小朋友懂的：官網(wǎng)得事情官網(wǎng)做。
活動過程：
一、出示畫冊支持，引導(dǎo)幼兒講述支持內(nèi)容，幼兒在干什嗎?
提問：這個小朋友在干什嗎?你們在家會做事么?
2.出示小朋友得圖譜：
這個小朋友也會做許多事，但他得爸爸媽媽和奶奶總說他還小，什嗎事也不讓他做，這個小朋友就不高興了，他對他們說了一段話。
二、教師邊演示圖譜，邊有表情得朗誦兒歌。
1.教師邊演示圖譜，邊有表情得朗誦兒歌，小朋友欣賞。
2.教師：小朋友怎樣對媽媽說得?又怎樣對爸爸說得?又對奶奶說了什嗎?用詩歌中得語句進行總結(jié)，讓小朋友跟念。
三、幼兒邊看圖譜，邊集體學(xué)念兒歌。
1.幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
2.發(fā)準字音：穿、少、說、桌。(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))
3.講解句子“我會給花把水澆”。
4.小朋友進行自由組合練習(xí)。
四、結(jié)束活動。
你會做什嗎事呢?(鼓勵幼兒官網(wǎng)得事情官網(wǎng)做。)
附詩歌:
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。
爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。
奶奶你別說我小，我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，會做得事兒真不少。
活動反思：
在活動中，教師得引導(dǎo)語言至關(guān)重要?；顒幽芊襁_到預(yù)期得目標，教師要靈活掌握。幼兒將官網(wǎng)以前照片、物品帶來了，大部分幼兒剛開始只是好奇，想給同伴講述官網(wǎng)得照片，卻沒有講述得主題內(nèi)容，在教師得引導(dǎo)下，活動中幼兒能將官網(wǎng)得照片、物品進行簡單得講述和比較，這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽得口語表達能力。照片引起幼兒得回憶，幼兒知道小時與長大得不同，不同得衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了官網(wǎng)得進步，教師在幼兒體驗了長大后得喜悅后，抓住時機引導(dǎo)幼兒說出了官網(wǎng)得成長和進步離不開父母、老師得輔助，知道了要尊敬老師和父母得道理，最后在延伸活動再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里官網(wǎng)得事情要官網(wǎng)做得欲望。
